lunes, 31 de octubre de 2011
Los hemisferios
El hemisferio derechos es el encargado del lenguage en la mayoria de las personas, pero eso significa que sea exclusivo de ese lado.
Del lado izquierdo del cerebro se desarrollan:
La fonética
La morfología
La sintaxis
La semántica
Del derecho se desarrolla la pregmatica (adecuacióncomunicativa) y la prosodia (melodica - entonacional)
Desarrollo del habl de los 2 - 5 años
Sistema pragmatico
Antes de los seis años ocurre el periodo egocentrico osea que todo gira alrededor del bebe
De los seis años en adelante ya empieza a tener una visión mayor y toma en cuenta la percepción de otros
En elperiodo que comprende de los cuatro a ocho años el pequeño desrrolla la adaptabilidad segun la conversación del que este hablando.
Para esta periodo ya manejan frases simples y empiezan con las más complejas tambien hay mayor cadencia de palabras (2.0 - 4.5)
Son capaces de distinguir sucesos ocurridos en otros días (ejemplo aller nublado)
Pueden adaptarse a la conversación del otro
Desarrollan consiencia metalinguistica, comprenden oraciones inusuales y usan estrategias para elaborar y condensar la información.
Inicio de la gramática
Cuando comienza la gramática los bebes ya hacen combinaciones de palabras (por ejemplo sujeto/verbo, verbo/objeto, sujeto/objeto, verbo/lugar, objeto lugar).
Brown decia:
La mayoria de las producciones verbles en la gramática infantil pueden describirse como un pequeño conjunto de relaciones entre palabras.
ejemplos
Agrnte + acción = bebe beso
Acción + objeto = empujar carro
Agente + objeto = papá pelota
Acción + locación = sentarse silla
Objeto + locación = taza mesa
Posesivo + poseción = mamá blusa
Brown decia:
La mayoria de las producciones verbles en la gramática infantil pueden describirse como un pequeño conjunto de relaciones entre palabras.
ejemplos
Agrnte + acción = bebe beso
Acción + objeto = empujar carro
Agente + objeto = papá pelota
Acción + locación = sentarse silla
Objeto + locación = taza mesa
Posesivo + poseción = mamá blusa
Fase lingüística
Sistema fonológico
En un comienzo es común la omisión de sílabas en palabras plurisílabicas
tana/ventana
Normalmente suprimén consonantes en medio, final de palabras y principio
paabo/paraguas anne/grande
Otra cosa que los bebes hacen con frecuencia es sustituir letras por otras
p/f, t/s, t/k, p/k, i/u
Morfosintaxis
De los 2 - 3 años ya pueden asociar de dos o más palabras en función de su campo de pertenencia y su uso común
nene ido, eto aquí, no pede
Primeras palabras
Contienen sílabas simples (consonante - vocal) ejemplo apapapap/mamamama
Compuestas por los tipos de fonemas más simples (p/a/m)
Sin categoria gramatical eso quiere decir que realmente no entienden lo que estan pronunciado.
Desarrollo del lenguaje
Pre requisitos para adquirir el lenguaje:
Apego o vinculación afectiva.- Entre mayor sea la demostración de afecto hacia el bebe, este será motivado a el habla con más fuerza.
Desarrollo neuronal suficente.- Si el estimulo es constnte el bebe aprendera lo que escucha y a nivel neuronal se desarrollaran sinapsis y habra interconexiones que permitirán la evolución adecuada del lenguaje
Recepción auditiva.- Como ya sabemos el oidoes el primer sentido en desarrollar y tambien es el más estimulado por que basta tan solo que se hable frente al pequeño para qu este sea estimulado, pero para que el estimulo sea el correcto es bueno que sele hable de frente y de una manera correcta ( con buena pronunciación, fluidamente y evitar un tono agrsivo).
Reflejos de succión y busqueda.- voltea la cabeza en busca del pezón cuando se le toca la mejilla y comienza a chupar cuando el pezón toca los labios. Esto ayuda al sano desarrollo del aparato fonolinguistico
Refejo de orientación.- Se produce cuando la atención es atraída por un estímulo intenso y significativo, esto origína un giro de cabez y ojos hacia el estimulo.
Nivel socio - cognitivo.- Esto quiere decir que entre más relacionado este el bebe mejor será su desarrllo ya que el pequeño se estimula de mejor manera en grupo.
Apego o vinculación afectiva.- Entre mayor sea la demostración de afecto hacia el bebe, este será motivado a el habla con más fuerza.
Desarrollo neuronal suficente.- Si el estimulo es constnte el bebe aprendera lo que escucha y a nivel neuronal se desarrollaran sinapsis y habra interconexiones que permitirán la evolución adecuada del lenguaje
Recepción auditiva.- Como ya sabemos el oidoes el primer sentido en desarrollar y tambien es el más estimulado por que basta tan solo que se hable frente al pequeño para qu este sea estimulado, pero para que el estimulo sea el correcto es bueno que sele hable de frente y de una manera correcta ( con buena pronunciación, fluidamente y evitar un tono agrsivo).
Reflejos de succión y busqueda.- voltea la cabeza en busca del pezón cuando se le toca la mejilla y comienza a chupar cuando el pezón toca los labios. Esto ayuda al sano desarrollo del aparato fonolinguistico
Refejo de orientación.- Se produce cuando la atención es atraída por un estímulo intenso y significativo, esto origína un giro de cabez y ojos hacia el estimulo.
Nivel socio - cognitivo.- Esto quiere decir que entre más relacionado este el bebe mejor será su desarrllo ya que el pequeño se estimula de mejor manera en grupo.
martes, 11 de octubre de 2011
Reflejos primitivos
Reflejo de babinski.- abre los dedos del pie cuando se estimula la planta del pie
Reflejo del Moro.- Ajita los brazos y los b
vuelva a su lugar cuando es asustado
Reflejo prensil palmar.- El bebe cierra los dedos y sujeta los de su Madre
Reflejo de busqueda.- Al estimularsele la mejilla busca automaticamente el pesón para mamar
Reflejo de la marcha.- Al sentir la superficie comienza a patalear como simulando estar corriendo
Reflejo del Moro.- Ajita los brazos y los b
vuelva a su lugar cuando es asustado
Reflejo prensil palmar.- El bebe cierra los dedos y sujeta los de su Madre
Reflejo de busqueda.- Al estimularsele la mejilla busca automaticamente el pesón para mamar
Reflejo de la marcha.- Al sentir la superficie comienza a patalear como simulando estar corriendo
Comportamineto
El comportamiento del recién nacido se basa en seis estados de conciencia:
•Llanto activo
•Sueño activo
•Despertar soñoliento
•Agitación
•Vigilia tranquila
•Sueño tranquilo
Los bebes con un SNC en buen estado pueden pasar de un estado al otro sin problemas aunque muchas funciones fisiologicas no son estables durante los primeros meses aunque es normal
•Llanto activo
•Sueño activo
•Despertar soñoliento
•Agitación
•Vigilia tranquila
•Sueño tranquilo
Los bebes con un SNC en buen estado pueden pasar de un estado al otro sin problemas aunque muchas funciones fisiologicas no son estables durante los primeros meses aunque es normal
Desarrollo sensorial
Audición es el sentido que el bebeb desarrolla desde dentro del utero de su Madre distingue sonidos y prefiere la voz humana
Los sentidos del tacto, gusto, olfato se desarrollan despues del nacimiento siendo el sabor dulce el preferido del bebe
Sensaciones del oido interno (vestibulares) El bebe responde al balanceo y a los cambios de posición
Los sentidos del tacto, gusto, olfato se desarrollan despues del nacimiento siendo el sabor dulce el preferido del bebe
Sensaciones del oido interno (vestibulares) El bebe responde al balanceo y a los cambios de posición
Link Hacia Papalia
http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fes.scribd.com%2Fdoc%2F51551945%2Fprimeras-50-paginas-PAPALIA-DESARROLLO-HUMANO-9%25C2%25B0-EDICION&h=1AQA9dzVWAQAmVcn_UvpaHRNCqSnQ1gArVTszc_n_uKCOHQ
lunes, 10 de octubre de 2011
Seguridad en las etapas de desarrollo
La seguridad es muy importante para los bebés y debe basarse en cada etapa de su desarrollo.
Por ejemplo, de 2 a 3 meses, el bebé empieza a rodar, por lo tanto, tenga mucho cuidado cuando esté en la mesa donde se cambia.
viernes, 7 de octubre de 2011
Desrrollo sensorial del bebe
El bebe nace con unos sentidos desrrollados los cuales son:
La audición que comienza antes del nacimiento por la cual el bebe nace con una preferencia de la voz humana
Los sentidos del tacto, olfato y gusto maduran en el nacimiento, el bebe tiene mayor preferencia por el sabor dulce
En cuanto a la visión al nacer el bebe es capaz de ver a un maximo de 30 cm y la visi´n cromatica se desarrolla entre los 4 y 6 meses
El oido, el bebe responde al movimiento del balanceo y a los cambios de posición
La audición que comienza antes del nacimiento por la cual el bebe nace con una preferencia de la voz humana
Los sentidos del tacto, olfato y gusto maduran en el nacimiento, el bebe tiene mayor preferencia por el sabor dulce
En cuanto a la visión al nacer el bebe es capaz de ver a un maximo de 30 cm y la visi´n cromatica se desarrolla entre los 4 y 6 meses
El oido, el bebe responde al movimiento del balanceo y a los cambios de posición
El desarrollo del bebé recien nacido
Introducción
El desarrollo del bebe se divide en tres partes las cuales son:
Desarrollo físico.- Comienza en la cabeza y luego a otras partes del cuerpo
Desarrollo del lenguaje.- El llanto forma de comunicación Madre - Hijo
Desarrillo Sensorial.- Sentidos de percepción del bebe
Etapas del desarrollo:
A los dos mses el bebe; levanta la cabezaestando acostado y desarrolla reflejos de Babinski (desarrollo Físico)
El bebe se alerta y lo da a conocer con sonidos, moyormente en precensia de extraños
(0 - 2 meses)
De los 2 - 4 meses el bebe adquiere control sobre las manos y pies, además es capaz de controlar los ojos (sigue objetos con la vista)
Se arrulla con sus propios sonidos
2 - 4 mses
Capas de sentarse solo, comienza a tomar cosas con las manos pero no usa el pulgar, se puede apoyar con los brazos.
Hace sonidos vocalicos (ahhhhh, oooohhh)
(4 - 6 meses)
Puede comenzar el gateo puede caminar con ayuda y mantiene bipedación sujetado de algo
Sopla burbujas de aire,rie y balbucea
(6 - 9meses)
Comienza a mantener el equilibrio y ya camina solo
Dice Mamá y Papá además imita sonidos y responde a ordenes
El desarrollo del bebe se divide en tres partes las cuales son:
Desarrollo físico.- Comienza en la cabeza y luego a otras partes del cuerpo
Desarrollo del lenguaje.- El llanto forma de comunicación Madre - Hijo
Desarrillo Sensorial.- Sentidos de percepción del bebe
Etapas del desarrollo:
A los dos mses el bebe; levanta la cabezaestando acostado y desarrolla reflejos de Babinski (desarrollo Físico)
El bebe se alerta y lo da a conocer con sonidos, moyormente en precensia de extraños
(0 - 2 meses)
De los 2 - 4 meses el bebe adquiere control sobre las manos y pies, además es capaz de controlar los ojos (sigue objetos con la vista)
Se arrulla con sus propios sonidos
2 - 4 mses
Capas de sentarse solo, comienza a tomar cosas con las manos pero no usa el pulgar, se puede apoyar con los brazos.
Hace sonidos vocalicos (ahhhhh, oooohhh)
(4 - 6 meses)
Puede comenzar el gateo puede caminar con ayuda y mantiene bipedación sujetado de algo
Sopla burbujas de aire,rie y balbucea
(6 - 9meses)
Comienza a mantener el equilibrio y ya camina solo
Dice Mamá y Papá además imita sonidos y responde a ordenes
lunes, 3 de octubre de 2011
domingo, 2 de octubre de 2011
imagenes de la familia en diferents epocas
Familia prehistorica mujer custodia a hijos y fuego
Aqui se aprecian los diferentes roles sociales hombres y mujeres
Estas son las representaciones de los miembros de una familia egipcia
Aqui podemos mirar como el niño era criado por hombres (pedadgogo y su Padre)
Aqui se vemos a los miembros de una familia roana de elite
Función de cada miembro en la familia en la historia
Prehistoria
La Madre era la encargada de los hijos, recolectora de frutos y administradora del fuego entanto que el Padre se encargaba de cazar animales para la alimentación de su familia
Babilonia
La mujer se encargba de cuidar al hijo hasta el destete, además era sometida a tres rituales los que eran:
Egipto
La mujer solo se hacia cargo de los hijos hasta los tres años mayormente durante la lactancia, le aseaba y preparaba alimentos mayormente por cuestiones religiosas.
El Padre criaba al hijo de los treas años en adelante, tenia la idea de que por medio de la consepsión de un hijo se transmitia la experiencia y se valorava más lo que se aprende a diario que lo que se trae de nacimiento.
Grecia
Las mujeres tenian a su cargo organizar la boda y el proceso de traer al niño al mundo (alumbramiento, consepsión y encomendarlos a los Dioses) ocupaban el rol de nodrisas anonimas asi no craban un vinculo.
Los hombres solo se encargaban de criar al hijo despues de la etapa de pecho
Roma
La mujer en la sociedad romana carecia de derechos y su función era la de alimentar y bañar a los hijos
El hombre podia decidir el futuro del recien nacido, lo podia aceptar como suyo, darlo como esclavo inclusso podia matarlo. Para criar a un hijo se contrataba a un pedagogo para asi dar una buena educación
Edad media
Durante esta etapa la mujer de sociedad era más respetada entre más embarazos tenia, aunque ella no cuidara de los hijos, los pobres ponian a trabajar a los niños desde los cuatro años en adelante y eran criados por los hermanos mayores.
La Madre era la encargada de los hijos, recolectora de frutos y administradora del fuego entanto que el Padre se encargaba de cazar animales para la alimentación de su familia
Babilonia
La mujer se encargba de cuidar al hijo hasta el destete, además era sometida a tres rituales los que eran:
- Unión
- Alumbramiento
- Llegada
Egipto
La mujer solo se hacia cargo de los hijos hasta los tres años mayormente durante la lactancia, le aseaba y preparaba alimentos mayormente por cuestiones religiosas.
El Padre criaba al hijo de los treas años en adelante, tenia la idea de que por medio de la consepsión de un hijo se transmitia la experiencia y se valorava más lo que se aprende a diario que lo que se trae de nacimiento.
Grecia
Las mujeres tenian a su cargo organizar la boda y el proceso de traer al niño al mundo (alumbramiento, consepsión y encomendarlos a los Dioses) ocupaban el rol de nodrisas anonimas asi no craban un vinculo.
Los hombres solo se encargaban de criar al hijo despues de la etapa de pecho
Roma
La mujer en la sociedad romana carecia de derechos y su función era la de alimentar y bañar a los hijos
El hombre podia decidir el futuro del recien nacido, lo podia aceptar como suyo, darlo como esclavo inclusso podia matarlo. Para criar a un hijo se contrataba a un pedagogo para asi dar una buena educación
Edad media
Durante esta etapa la mujer de sociedad era más respetada entre más embarazos tenia, aunque ella no cuidara de los hijos, los pobres ponian a trabajar a los niños desde los cuatro años en adelante y eran criados por los hermanos mayores.
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